特殊儿童的教育安置越来越一体化，他们的服务要求越来越个性化和专业化，需要培养特殊需要儿童适应和融入社会，这已成为各国教育的共识。许多发达国家或地区将融合教育作为特殊儿童职业教育的理想或最终目标。支持特殊儿童融入普通学校已经超出了纯特殊教育的范畴，与国家公平正义的目标有关。“影子教师项目”的启动旨在解决内地特殊需求儿童的实际问题，如“无法上学、上学问题多、辍学率高”。上海优育教育多年的实践证明，该项目是有效的。
融合教育影子教师的项目前景
特殊需要儿童的教育安置越来越一体化，他们的服务要求越来越个性化和专业化，需要培养特殊需要儿童适应和融入社会，这已成为各国教育的共识。许多发达国家或地区将融合教育视为特殊儿童职业教育的理想或最终目标。支持特殊儿童融入普通学校已经超出了纯特殊教育的范畴，与国家公平正义的目标有关。
“影子教师项目”的启动旨在解决内地有特殊需求儿童的实际问题，如“无法上学、上学问题多、辍学率高”。上海优秀教育多年的实践证明，该项目是有效的。
融合教育影子教师的工作意义
通过专业的影子教师，可帮助特殊儿童提高适应学校、适应社会、提高融入社会的能力。
特殊儿童需要在基础教育阶段适应学校，逐渐适应社会，才能最终融入社会。因此，学校教育不应该是隔离式教育，更应该让特殊儿童和所有儿童一起学习，让行政部门、教师、普通家长来面对特殊儿童，关注并接受特殊儿童，尽快建立“命运共同体”、“发展共同体”的社会关系。
影子教师项目能够促进儿童康复和融合教育之间的沟通理解、资源整合、以及交流合作。
融合教育影子教师的社会意义
影子教师项目“言之有理、操之有效的”定位和模式，可以作为民生领域大学生团队创新创业的样本。这类项目具有人本价值和民生价值取向，核心指向的是社会细分人群的家庭生计问题、民生领域供给侧能力不足问题。比如，“影子教师项目”有助于全面提高教育质量、推进教育公平，切实解决教师师资队伍建设、职后教育及女性发展等社会问题，亦有机会影响全国教育系统的改革与发展，为高品质的教育贡献智慧。这些都是利国利民的造血类“民生项目”。
我们相信未来。“影子教师”项目能够给特殊儿童带来更加美好的明天，能够为特殊儿童家长提供力所能及的帮助，为实现社会公平增添一份具有专业人士情怀、温度的内生力量！
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