体育教育专业需要掌握教育科学、心理科学、人体科学的基本理论、基本知识;掌握体育教学的基本理论与方法;掌握体育锻炼、训练与竞赛的基本理论与力法，本专业设有篮足、综合球类、田径、体操武术、理论、社会体育指导与管理、民族传统体育等七个教研室;配备国家体育总局亚高原重点实验室——西北民族大学分实验室、运动解剖生理、体育保健实验室和两个大学生体质健康标准测试室。
教育学、教育心理学、学校体育学、运动解剖学、运动生理学、体育保健学、运动生物化学、运动训练学、体育科学研究方法、体育统计学、运动项目理论与实践。学生主要学习教育学、心理学、人体科学、学校体育学、体育锻炼、训练与竞赛等方面的基本理论、基本知识和基本技能，受到体育科学研究的基本训练，掌握从事学校体育教育工作的基本能力。
学校体育类专业录取时，在考生体育专业成绩和文化成绩达到所在省(区、市)录取控制线的情况下，按照考生体育专业成绩从高到低择优录取，体育专业成绩相同时文化成绩高者优先录取，如有固定投档录取规则要求的省份按投档成绩从高到低择优录取。
体育教育专业培养具有现代教育与体育教育学科的基本理论、基础知识和基本技能，适应多元化社会需求的发展趋势，具有丰富的人文教育与科学教育知识以及较强实践能力和创新精神，能够胜任学校体育教育、教学、训练和竞赛工作，能够从事学校体育科学研究、学校体育管理及社会体育指导等工作的体育教育人才，并为教育硕士研究生教育提供优质生源。
就业方向体育教育专业可到各类学校从事学校体育的教学工作，以及教育教学的管理工作，中小学体育卫生教育与教学等工作。毕业生也可根据社会需要到企事业单位从事群众体育的指导工作、体育运动训练工作和体育科学研究工作。体育教育专业是培养各类体育专门人才的一种特殊的体育教育，体教专业的学生毕业后一般是去中小学担任体育老师，但这并不是唯一的出路。
体育教育专业小知识大众体育亦称“社会体育”、“群众体育”。是为了娱乐身心，增强体质，防治疾病和培养体育后备人才，在社会上广泛开展的体育活动的总称。包括职工体育、农民体育、社区体育、老年人体育、妇女体育、伤残人体育等。主要形式有锻炼小组、运动队、辅导站、体育之家、体育活动中心、体育俱乐部、棋社，以及个人自由体育锻炼等。开展群众体育活动应遵循因人、因地、因时制宜和业余、自愿、小型、多样、文明的原则。
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