2024年广东普通高校艺术类专业考试招生工作实施方案问答
问答关于广东省2024年普通高校艺术类专业考试招生工作实施方案的内容\n\n一、背景及过程\n\n广东省2024年普通高校艺术类专业考试招生工作实施方案的出台，是基于贯彻落实党中央对于高校艺考招生改革工作的决策部署，构建更为完善艺术人才选拔评价体系的要求。在教育部发布的《关于进一步加强和改进普通高等艺术类专业考试招生的指导意见》的指引下，结合广东省实际情况，经过广泛听取意见、组织专家研讨、多方调研和充分论证，最终制定而成。\n\n二、考试评价方式及组织\n\n广东省2024年高校艺术类专业招生将采用“文化素质+专业能力”的考试评价方式。其中，文化素质部分将采用高考文化课考试成绩，而专业能力部分则通过艺术专业能力考试成绩来评定。艺术专业能力的考试将包括省统考和高校校考，根据不同的艺术专业人才选拔培养要求进行分类考试。省统考将由广东省统一组织，而高校校考则将由相关高校自行组织。\n\n三、主要内容和分类\n\n该实施方案明确了艺术史论等艺术类专业的招生内容和分类。除了不组织专业能力考试的艺术类专业外，其余的艺术类专业都将进行专业能力考试。\n\n四、不再组织专业能力考试的艺术类专业及录取方式\n\n从2024年开始，一些特定的艺术类本科专业（如艺术史论、艺术管理、戏剧学等）将不再组织专业能力考试。这些专业将主要在普通类招生中进行录取，并根据考生的首选科目（物理或历史）的高考文化成绩以及综合素质评价进行录取。\n\n五、组织专业能力考试的艺术类专业及录取方式\n\n对于组织专业能力考试的艺术类专业，将分为多个科类进行录取，如音乐类、舞蹈类、表（导）演类等。这些专业将综合考虑考生的高考文化成绩和专业考试成绩进行录取。\n\n六、省统考的变化\n\n广东省2024年的省统考将迎来一些变动。省统考将覆盖大部分艺术类专业，开设了音乐类、舞蹈类等六个类别的省统考。还将完善省统考的考试科目和内容，并制定了统一的考试说明。\n\n七、考生报考选择\n\n考生可以根据自己的艺术专业特长和高校要求选择报考不同的科类和专业。例如，报考音乐类的考生可以兼报不同的音乐方向。\n\八、使用省统考成绩的艺术类院校专业投档录取方式\n\n对于使用省统考成绩作为专业考试成绩的艺术类院校专业，将根据招生计划、考生专业考试成绩等因素制定招生简章。如果高校增加相关艺术类校考要求和申请组织的程序，将按照有关规定办理。\n\n改写后的内容更加详细且流畅，同时保持了原文的主要信息，希望符合您的要求。
注：改写过程中对一些重复的内容进行了合并和简化，对部分表述进行了润色和重新组织，以提高文本的可读性和流畅性。对个别关键词进行了突出显示（用标签），以便于阅读时快速捕捉重要信息。在改写过程中保持了原文的框架和主要内容不变。【原文】答：实行省统考成绩录取的艺术类院校专业采用平行志愿投档。投档时，根据院校招生计划，以1：1的比例，按“分数优先，遵循志愿”的原则，在考生文化课总成绩和省统考成绩双上线基础上，依据考生合成总分排序情况，从高到低依次检索考生院校专业组志愿投档给招生院校。根据相关文件精神，2024年适当提高了音乐类、舞蹈类、表（导）演类、美术与设计类、书法类专业合成总分的考生文化课总成绩占比。具体为：
音乐类、舞蹈类、表（导）演类、美术与设计类、书法类专业的投档满分为750分，以普通高考文化课总分（含政策性加分）和省统考分数合成的总分排序情况投档，总分合成计算公式为：考生总分=文化课成绩×50%+省统考成绩×2.5×50%。
播音与主持类专业的投档满分为750分，以普通高考文化课总分（含政策性加分）和省统考分数合成的总分排序情况进行投档。总分合成计算公式为：考生总分=文化课成绩×60%+省统考成绩×2.5×40%。
9.对规范高校校考有哪些措施？
答：一是省统考已经覆盖的专业，原则上高校不再组织校考。少数专业特色鲜明、人才培养质量较高的艺术院校，对考生艺术天赋、专业技能或基本功有较高要求的高水平艺术类专业，可按程序申请在省统考基础上组织校考。对于出现违规招生情况的高校，将视情节严肃处理，直至停止校考资格。
二是严格控制校考考试规模。组织校考的高校要结合人才培养定位，加强与省统考的衔接，科学合理确定校考形式。要积极采取线上考试或使用省统考成绩进行初选等方式，严格控制现场校考人数，原则上现场考试规模不超过相关专业招生计划的6—8倍。
三是不再跨省设置校考考点。所有高校艺术类专业校考工作均在学校所在地组织。
10.对艺术类专业招考方向设置做了哪些规定？
答：一是对于“音乐表演”“作曲与作曲技术理论”“表演”“戏剧影视导演”专业，为区分不同招考方向对应的省统考科目，如表演（戏剧影视表演）和表演（服装表演），《广东省2024年普通高等学校艺术类本科招生专业与省统考科类对应关系一览表》在其对应科类下的专业名称后统一设置了招考方向。二是对健美操、啦啦操等体育项目，明确纳入体育专业考试招生，不得通过设置艺术类招考方向以艺术类专业考试方式进行招生。
11.音乐类专业省统考分为几类？
答：2024年起，音乐类专业省统考分音乐表演、音乐教育两类，音乐表演又分为器乐和声乐两个方向。
12.乐理与听写科目怎么考？
答：乐理与听写科目采取机试方式。
13.音乐教育类考试科目为什么要区分主副项
答：一是尊重考生个性化发展，凸显考生的优势和特长。二是音乐教育要求人才“一专多能”。
14.器乐或声乐表演科目考试为什么没有伴奏？
答：省统考的目的是区分考生的专业素质与能力水平。伴奏会影响到考生真实能力水平的呈现，不利于对考生表演水平的评定。
15.为什么不限定声乐、器乐曲目库？
答：为了能够凸显考生个性化的优势和特长，保护考生曲目选择的权利，2024年我省没有对声乐和器乐限定曲目库。为方便考生学习，我省提供了参考曲目库，供考生参考，考生也可在参考曲目库外选择自己喜欢的曲目。0
16.音乐潜能测试科目何时纳入省统考？
答：在条件成熟时，将增加“音乐潜能测试”考试科目。具体开考时间将提前向社会公布。
17.舞蹈考生是否可以在《技术技巧参考目录》之外选择自选内容？
答：《技术技巧参考目录》是最常用、最基础、最基本的技巧，考生技术技巧的自选内容可以在该目录之外进行选择。
18.播音与主持考试科目为什么没有自备稿件？
答：自备稿件的考试，从选稿、改稿到表达，考生基本都有辅导，并不能真正体现考生自身的能力，还增加了备考负担。
19.速写（综合能力）科目绘画工具、材料过多，如何统一评价？
答：速写（综合能力）旨在考查考生艺术创作的综合能力。因考生绘画工具和使用材料的不同，呈现的作品面貌也不同。但并不是因为使用的绘画工具和材料有所不同，而改变了考生水平。评分专家能依据考生卷面的艺术水平做出客观判断。
以下是大幅度改写后的伪原创内容：
《探讨书法创作中篆书创作的重要性》
对于书法创作而言，为何必须包含篆书创作呢？这是基于考试对学生书法实践能力和文字学基础知识的考察。在基础教育阶段，不同地区和不同院校的人才培养方案存在差异，而书法作为传统文化的瑰宝，其创作自然也要考虑到这些差异。篆书作为最古老的汉字书写形式之一，其独特的艺术魅力和深厚的文化内涵，使得它在书法创作中占据重要地位。将篆书创作纳入书法考试科目，有助于学生们深入理解中华文化的博大精深，同时也是对他们书法技艺和素养的全面检验。以上内容仅供参考，具体的考试要求和标准还需以官方信息为准。
